Жил на свете муравей без ресниц и без бровей

Òþøà-Ïëþøà. Ïàðîäèÿ íà Âëàäèìèðà Ñòåïàíîâà

Òþøà-Ïëþøà-Òîëñòÿ÷îê
Øèë íà ïðàçäíèê ñþðòó÷îê …

Òàê ñïåøèë, ÷òî ðóêàâà
Îí ïðèøèë ê ïîäîëó,
À êàðìàíû — îáà äâà —
Õëîïàþò ïî ïîëó.

(Â.Ñòåïàíîâ)

Òþøà-Ïëþøà-Ìàëûøîê
Ñî÷èíèòü ðåøèë ñòèøîê,
Òàê ïîýòîì ñòàòü ñïåøèë —
Ïîë-Ðîññèè íàñìåøèë.

Êòî ñ ãëàâðåäîì ñ äåòñòâà äðóæåí,
Òîò èçäàòåëüñòâàì è íóæåí,
Çíàé ðèôìóé áåç ïåðåäûøêè:
Ïàëêà — ãàëêà,
Øèøêè — ìûøêè.
Åñëè ïóñòî â ãîëîâå,
Äåëàé ðèôìó «îáå äâå».

Ñî÷èíÿåò,
Ñî÷èíÿåò,
Êàðàíäàøèê î÷èíÿåò.
Ïóñòü âûõîäèò áåñòîëêîâî,
Áåñòîëêîâî —
×òî æ òàêîâî!

Òþøà-Ïëþøà íå èç òåõ,
Êòî íå âåðèò â ñâîé óñïåõ.
Âñå áûâàåò ó ïîýòà,
Ìû ïðîñòèì åãî çà ýòî,
È ñêîðåé ñòèøîê â ïå÷àòü,
×òîáû íîâûé ñìîã íà÷àòü.

Ïðî ìîêðûå øòàíèøêè. Ïàðîäèÿ íà Ýäóàðäà Óñïåíñêîãî

È äåâ÷îíêè è ìàëü÷èøêè
×àñòî ïèñàþò â øòàíèøêè.
Ìàìû íåãîäóþò,
À äåòèøêè äóþò.
Íà ãëàçàõ ó âñåé ñòðàíû
Ãîðäî ïèñàþò â øòàíû.
Íî êîãäà áîëüøèìè ñòàíóò,
Îíè ïèñàòü ïåðåñòàíóò.

(Ý.Óñïåíñêèé)

Íå äåâ÷îíêè, íå ìàëü÷èøêè
Ñî÷èíÿþò ýòè êíèæêè:
Ïèøóò èõ áîëüøèå äÿäè,
Èíîãäà çàáàâû ðàäè,
Ïèøóò èõ áîëüøèå òåòè,
Äîìà èëè íà ðàáîòå,
 òóàëåòå è â áóôåòå
Ñî÷èíÿþò êíèæêè ýòè.
Ïèøóò, ïèøóò — íå óñòàíóò,
Íèêîãäà íå ïåðåñòàíóò.
Íà ãëàçàõ ó âñåé ñòðàíû
Ðèôìîâàòü îáðå÷åíû.
ß õî÷ó ñêàçàòü èì ëè÷íî,
×òî ïèñàòü òàê íåïðèëè÷íî.

Ðîçîâûå î÷êè. Ïàðîäèÿ íà Ìàøó Ëóêàøêèíó

Âû âçäûõàåòå óíûëî,
Âèäÿ â òàêñå — êðîêîäèëà,
 àïåëüñèíå — êîæóðó,
 ëåòå — ñòðàøíóþ æàðó

(Ìàøà Ëóêàøêèíà)

Âû âçäûõàåòå óíûëî,
Âèäÿ, ÷òî ÿ íàòâîðèëà,
Âèäÿ, ÷òî ÿ íàïèñàëà,
Âû âçäûõàåòå óñòàëî.
Òàê âîñïîëüçóéòåñü ñîâåòîì,
×òîá çèìîþ èëè ëåòîì
Íå âçäûõàòü îá ýòîì ñíîâà,
Âû ÷èòàéòå Ìèõàëêîâà,
Ìàðøàêà è Çàõîäåðà
Âñåì, êòî ïèøåò, äëÿ ïðèìåðà!

Ìû÷àëî. Ïàðîäèÿ íà Àíäðåÿ Óñà÷åâà

Ìû ñèäåëè íà Ñèäåëêå,
È ñâèñòåëè â äâå Ñâèñòåëêè,
È ãëÿäåëè â íåáîñâîä…
Âäpóã, ãëÿäèì — ëåòèò Ëåòàëêà,
Òî ëè ìóõà, òî ëè ãàëêà,
Òî ëè öåëûé ñàìîë¸ò!

(Àíäðåé Óñà÷¸â)

Ìû ñèäåëè íà Ñèäåëêå,
Ìû äóäåëè íà Äóäåëêå,
Ìû ãëÿäåëè â äâå Ãëÿäåëêè
Òî òóäà,
À òî ñþäà:
Íà ìû÷àùåå Ìû÷àëî,
Íà æóð÷àùåå Æóð÷àëî,
Íà æóææàùåå Æóææàëî,
Îçèðàÿñü, êòî êóäà.

Ãäå áû âçÿòü òàêóþ ïàëêó,
×òîá äî íåáà äîñòàâàëêó,
Îòãîíÿëêó,
Óáèâàëêó
Ïðîëåòàþùèõ Æóææàë?
×òîá îíè òóò íå ëåòàëè,
Íå ëåòàëè,
Íå ëåòàëè,
×òîá îíè íå äîñòàâàëè
Íèêîãî è íèêîãäà.

Òîëüêî ìèìî øåë ïðîõîæèé,
Íåïîõîæèé,
Ïðÿìîõîæèé.
Ïîñìîòðåë íà íàñ ïðîõîæèé
È ñóðîâî íàì ñêàçàë:

«ß ñåé÷àñ âîçüìó Ñòó÷àëêó.
ß ñ öåïè ñïóùó Ðû÷àëêó,
ß ñåäóþ Îáó÷àëêó
Ïðèâåäó âàì, ãîñïîäà!
ß ñêàæó âàì äëÿ íà÷àëà:
Íå ïóãàëè á âû Ìû÷àëî,
Õîòü, êîíå÷íî, áåç Ìû÷àëà
 äåòñêîé êíèæêå íèêóäà.
Âû, äðóçüÿ, óæå íå äåòè,
Íè ê ÷åìó Æóææàëêè ýòè,
Âåäü ñêàçàòü ïî-÷åëîâå÷üè
Òîæå íóæíî èíîãäà!»

Ñêàçêà ïðî òðåõ ïîýòîâ. Ïàðîäèÿ íà Ìèõàèëà ßñíîâà

Æèë-áûë Ïîäâàë Ïîäâàëû÷,
Õîëîäíûé è ñûðîé,
Ê Äîì Äîìû÷ó íà óæèí
Çàãëÿäûâàë ïîðîé.
Îõ, ëåñòíèöà êðóòàÿ
Ëèøèò ïîñëåäíèõ ñèë!
Íî îí ñ ñîáîþ áàíî÷êó
Âàðåíüÿ ïðèíîñèë.

(Ì.ßñíîâ)

Æèë-áûë Ìèõàë Äàâûäû÷
 èçáóøêå ïîä ãîðîé,
Íà óæèí ê Áîðîäèöêîé
Çàãëÿäûâàë ïîðîé.
Íà ãîðó çàáèðàëñÿ
Îí èç ïîñëåäíèõ ñèë,
À ê ÷àþ íå âàðåíüå —
Ñòèõè îí ïðèíîñèë.

Êîãäà óæå â êàìèíå
Äûìèëñÿ óãîëåê,
Ïîýò Êðóæêîâ Ãðèãîðèé
Ñïåøèë íà îãîíåê.
Ñ äðóçüÿìè ïîäåëèòüñÿ
Îí áûë âñåãäà ãîòîâ:
Êàìèí îíè òîïèëè
Âÿçàíêàìè ñòèõîâ.

Ñèäåëè äî ðàññâåòà
È ïèëè çà ñòèõè,
È ñëàâèëè äðóã äðóæêó
Ïîýòû-ñòàðèêè.
 îêíî ëóíà ãëÿäåëà,
À ñëåäîì çà ëóíîé
Ãëÿäåë Áîðèñ Äàëìàòîâ,
Çåëåíûé, ìîëîäîé.

«Êîãäà-íèáóäü, — îí äóìàë, —
È ÿ òàì îêàæóñü.
Âæèâóþ èõ óâèæó
È â äâåðè ïîñòó÷óñü.
Êîãäà-íèáóäü, — îí äóìàë, —
Çàéäó ê íèì íåâçíà÷àé —
Ñòèõè èì ïî÷èòàþ,
Ïîïüþ íà êóõíå ÷àé»

Ïîýò Ìèõàë Äàâûäû÷,
Óâû, ñîâñåì íå ïðîñò —
Îí ó äâåðåé Ìàðèíû
Ñ Êðóæêîâûì ñäåëàë ïîñò.
Îíè ãëÿäåëè â îáà,
×òîá Áîðÿ íå çàøåë.
Íî òîò äðóãîé äîðîãîé
 èñòîðèþ âîøåë.

Ñìåëàÿ. Ïàðîäèÿ íà ïåðåâîä Ã.Êðóæêîâà

ß ñòàùó ñ ñåáÿ ÷óëêè
È ïîéäó ïî ëóæå —
Íåïîñëóøíûé ìàëü÷èê ìîã
Ïîñòóïèòü è õóæå

(Ïåð. Ã. Êðóæêîâà èç Ýìèëè Äèêèíñîí)

ß ñíèìó ñ ñåáÿ î÷êè,
øëÿïêó è ñàíäàëèè,
ÿ ñòàùó ñ ñåáÿ ÷óëêè,
þáêó è òàê äàëåå.
Âûéäó ñìåëàÿ íà ëóã,
ïîáåãó íàãàÿ,
ÿ íå Ýìèëè, ìîé äðóã,
ÿ òåïåðü äðóãàÿ.
Íå óçíàåøü òû ìåíÿ —
òàê ÿ èçìåíèëàñü.
Ïðî÷ü ñîìíåíüÿ,
ëèøü áû ÿ
â ðèôìó ïîëó÷èëàñü.

Áåç îáèä. Ïàðîäèÿ íà Àíäðåÿ Óñà÷åâà

Äóðàêîâ íå æíóò, íå ñåþò,
Ñàìè íàðîæäàþòñÿ:
Ñåìüþ ñåìü — ñîðîê äåâÿòü …
Ïóñòü íå îáèæàþòñÿ!

(À.Óñà÷åâ)

Áåç îáèä

ß ñòèõîâ íå æíó, íå ñåþ,
Ñàìè íàðîæäàþòñÿ:
ß ïèøó èõ, êàê óìåþ …
Ïóñòü íå îáèæàþòñÿ!

Çàãàäêà ïðèðîäû. Ïàðîäèÿ íà Â. Ëåâèíà, Ð. Ìóõó

Áåçáðîâàÿ èñòîðèÿ î ìóðàâüå

Æèë íà ñâåòå ìóðàâåé —
áåç ðåñíèö è áåç áðîâåé.

Îí òåðïåòü íå ìîã äåâèö —
áåç áðîâåé è áåç ðåñíèö.

Îòòîãî ó ìóðàâüÿ
áûëè òîëüêî ñûíîâüÿ:
ñîðîê âîñåìü ñûíîâåé —
áåç ðåñíèö è áåç áðîâåé.

(Âàäèì Ëåâèí, Ðåíàòà Ìóõà)

Çàãàäêà ïðèðîäû

Æèë íà ñâåòå ñîëîâåé —
áåç ðåñíèö è áåç áðîâåé.

Êàê òàêîìó ñîëîâüþ
çàâåñòè ñåáå ñåìüþ,
åñëè íåò âîêðóã äåâèö
áåç áðîâåé è áåç ðåñíèö?

Îò êîãî æ ó ñîëîâüÿ
ïîÿâèëèñü ñûíîâüÿ?

Âèäíî, äåëàòü ñûíîâåé
ìîæíî äàæå áåç áðîâåé!

Çíàêè ñóäüáû. Ïàðîäèÿ íà Îëåãà Ãðèãîðüåâà

Óäàðèëà ãðàäèíà â ëîá —
Ýòî åùå çà ÷òî á?

Äðóãàÿ óäàðèëà â òåìÿ —
Äà, âèäíî, ãóëÿòü íå âðåìÿ.

(Î.Ãðèãîðüåâ)

Çíàêè ñóäüáû

Óäàðèëà ãðàäèíà â ëîá —
Ýòî åùå çà ÷òî á?

 ïÿòêó óæàëèë óæ —
Ýòî âîîáùå ê ÷åìó æ?

 çàä óêóñèëà ï÷åëà —
Ýòî çà÷åì, à?

Ñâåðõó óïàë êèðïè÷ —
Ýòî ñîâñåì äè÷ü!

Ïîíÿë íàìåê ñóäüáû —
Íàäî ïèñàòü áû.

È, ïåðåñèëèâ øîê,
ß ñîòâîðèë ñòèøîê.

Ïîýò. Ïàðîäèÿ íà Ïåòðà Ñèíÿâñêîãî

Ëóííûå õîäèêè òèêàòü óñòàëè.
Ìàÿòíèê ëóííûé êà÷àòüñÿ óñòàë.
Áîæüè êîðîâêè ïîäóøêè äîñòàëè.
À ñâåòëÿ÷îê ñâîé ôîíàðèê äîñòàë.

(Ï.Ñèíÿâñêèé)

Òðóäíûå äíè ó ïîýòà íàñòàëè.
Âåê ïðîçàè÷åñêèé, âèäíî, íàñòàë.
Ëþäè ñòèõè ïîêóïàòü ïåðåñòàëè,
×òîáû ïîýò èõ ïèñàòü ïåðåñòàë.

×òîáû îñòàâèë îí ýòó çàáîòó
Ñíîâà è ñíîâà ñòèõè ðèôìîâàòü,
×òîáû èç äîìà ïîøåë íà ðàáîòó
Èëè íà ðûíîê, êàê âñå, òîðãîâàòü.

Òîëüêî íå èùåò îí ëåãêîé äîðîãè,
Ïèøåò è ïèøåò ñ çàðè äî çàðè.
Ðèôìû ñëàãàòü — ýòî ó÷àñòü íåìíîãèõ,
Âñå èçó÷àåò ñåáÿ èçíóòðè.

Æäåò, ÷òî ñòèõè åãî èìÿ ïðîñëàâÿò,
×òî íàêîíåö è åãî èçäàäóò,
Êíèãó íà íèæíþþ ïîëêó ïîñòàâÿò
È çà áåñöåíîê åìó ïðîäàäóò.

Ïðî ñòèõè. Ïàðîäèÿ íà Âàëåíòèíà Áåðåñòîâà

Äðóçåé íå ïîêóïàþò,
Äðóçåé íå ïðîäàþò.
Äðóçåé íàõîäÿò ëþäè,
À òàêæå ñîçäàþò.

(Â.Áåðåñòîâ)

Ïðî ñòèõè

Èõ ðåäêî ïîêóïàþò,
È ðåäêî ïðîäàþò.
Âñå ÷àùå èõ ÷èòàþò
Ëèøü òå, êòî ñîçäàþò.

Èõ äàðÿò â äåíü ðîæäåíüÿ,
Íà ñâàäüáó, Íîâûé ãîä.
Êòî èõ ïðîäàòü íå ìîæåò,
Òîò äàðîì ðàçäàåò.

Ïóñòÿê. Ïàðîäèÿ íà Ìàðèþ Ìîðàâñêóþ

Êòî òû? Áàðõàòíûé ìåäâåäü?
Íó è ñïè â ïîêîå!
À ìíå õî÷åòñÿ èìåòü
×òî-íèáóäü æèâîå.

Читайте также:  Можно ли мазать пирсинг брови мазью

(Ì.Ìîðàâñêàÿ)

Ïóñòÿê

Âñåõ ïîýòîâ ìíå íå ñ÷åñòü —
Íåòó èì ïîêîÿ!
Òîëüêî õî÷åòñÿ ïðî÷åñòü
×òî-íèáóäü æèâîå.

Áåç ñëîâåñíîé ÷åïóõè
È íåíóæíûõ ïðÿòîê,
×òîáû òðîãàëè ñòèõè
Äóøó ìíå äî ïÿòîê.

 ýòîé æèçíè ìîæåò âñÿê
Ðèôìîâàòü ïðèëè÷íî.
Íà «ñîéäåò» ïèñàòü — ïóñòÿê,
Òðóäíî — íà «îòëè÷íî».

Ïëà÷óùåå îêíî. Ïàðîäèÿ íà Òàòüÿíó Ñòàìîâó

Ïëà÷åò
ïëàñòèêîâîå
îêíî:

Ñíîâà íà óëèöå ñòàëî òåìíî.
Ñâåò íå âêëþ÷èëè.
Âðåìÿ öâåñòè äåêàáðèñòó äàâíî.
×òî æ íå ïîëèëè?

(Ò.Ñòàìîâà)

ÏËÀ×ÓÙÅÅ ÎÊÍÎ

Ïëà÷ó
îïÿòü.

Íà äóøå òåìíî —
Ñâåò íå âêëþ÷èëè.
Âèæó — âñå ïüþò. Íà óìå îäíî:
×òî æ íå íàëèëè?

Ðàíüøå áûëà ÿ äîâîëüíà ñóäüáîé
(Äàæå çàáàâíî).
Ìóçû êî ìíå ïðèëåòàëè ãóðüáîé.
Ïåëè èñïðàâíî.

Ýõ, äà çà÷åì ÿ ê ïîýòàì ïîøëà?!
Ïîòîðîïèëàñü.
Åñëè áû èõ ÿ òîãäà íå íàøëà,
Ìåíüøå á ìíå ïèëîñü.

Ðåöåïò. Ïàðîäèÿ íà Ãàëèíó Äÿäèíó

Åñëè î÷åíü ãðóñòíî,
×ðåçâû÷àéíî ãðóñòíî,
Ïðîñòî ñòðàõ, êàê ãðóñòíî,
Àæ íå ïî ñåáå,
Åñëè ñèäÿ — ãðóñòíî,
Åñëè ë¸æà — ãðóñòíî,
Åñëè ñòîÿ — ãðóñòíî,
Ãðóñòíî ïðè õîäüáå,
Åñëè óòðîì — ãðóñòíî,
Åñëè íî÷üþ — ãðóñòíî,
Åñëè â ìûñëÿõ âàøèõ
Ìíîãî ÷åïóõè, —
Íå ÷èòàéòå óòðîì,
Íå ÷èòàéòå íà íî÷ü
Íè ñåáå, íè äåòÿì
Ãðóñòíûå ñòèõè.

Æàæäà. Ïàðîäèÿ íà Þííó Ìîðèö

Ïü¸ò ìîðêîâêà, ïü¸ò ðåäèñêà,
Ïü¸ò êîò¸íîê, ïü¸ò òðàâà,
˸ò÷èê ïüåò è ïü¸ò àðòèñòêà,
Ïü¸ò ñàëàò è ïü¸ò ñîâà.

(Þ.Ìîðèö)

ÆÀÆÄÀ

Ïü¸ò ðàçâåä÷èê, ïü¸ò ðàäèñòêà,
Ïüþò ñîâåòíèê è ãëàâà,
˸ò÷èê ïü¸ò è ïü¸ò àðòèñòêà,
Ïü¸ò íåâåñòà, ïü¸ò âäîâà.

Ïàñòîð ïü¸ò è ïü¸ò áåçáîæíèê,
Ãåíèé ïü¸ò è èäèîò,
Íî ïîýò, õîòü íå ñàïîæíèê,
Âñåõ èõ òî÷íî ïåðåïü¸ò.

Óðîäíèëàñü. Ïàðîäèÿ íà Äèíó Áóðà÷åâñêóþ

Íåñëà ìåíÿ ìàìà
È ãðîìêî áðàíèëà,
È â ðå÷êó ñëó÷àéíî
Ìåíÿ óðîíèëà!

(Ä.Áóðà÷åâñêàÿ)

ÓÐÎÄÍÈËÀÑÜ

Ñòèõè ìîè ðàíüøå
Âñå âðåìÿ áðàíèëè,
È òóò âäðóã ïîýòû
Ìåíÿ óðîäíèëè.

È ñðàçó æå ñòàëà
Øèðîêîé äîðîãà,
À íóæíî-òî áûëî —
Ïðèãíóòüñÿ íåìíîãî,

Íåìíîãî ñëóêàâèòü,
Íåìíîãî ïðîäàòüñÿ,
×òîá âñêîðå è ÿ
Íà÷àëà èçäàâàòüñÿ.

ß ñòàëà ÷óòü íåðâíîé,
Îò ñëàâû — ñóòóëîé,
Äëÿ ñèëüíûõ — ïðèìåðíîé,
Äëÿ ñëàáûõ — àêóëîé.

Ñ òåõ ïîð ÿ êóïàþñü
 ïîêîå è ëåíè,
Íàäìåííî âçèðàþ,
Äàþ íàñòàâëåíüÿ.

Íî ìàíèò òî âðåìÿ
Ñ íåâåäîìîé ñèëîé,
Êîãäà ÿ ñòèõè
Áåñêîðûñòíî ëþáèëà.

Ìóìóçà. Ïàðîäèÿ íà Ëþäìèëó Óëàíîâó

Íà êðûëüöå, îò ñêóêè èçíûâàÿ,
Âàñåíüêà çåâàë, êàê áåãåìîò.
Øèðîêà ñòðàíà ìîÿ ðîäíàÿ,
Íî, íàâåðíî, øèðå Âàñèí ðîò.

Âèäÿò ýòó äèâíóþ ïåùåðó,
Ìóõè ïðèëåòåâøèå âäâî¸ì,
È äåâèöà øåï÷åò êàâàëåðó:
«Ìèëûé, çäåñü ìû ãíåçäûøêî ñîâüåì!»

(Ëþäìèëà Óëàíîâà)

ÌÓÌÓÇÀ

Íà êðûëüöå, îò ñêóêè èçíûâàÿ,
Âàñåíüêà çåâàë, êàê áåãåìîò.
Ìóçà, ìèìî Âàñè ïðîëåòàÿ,
Çàëåòåëà Âàñå ïðÿìî â ðîò.

«Îé, ìóìóìóìóçó ñúåë ÿ, áðàòöû!
Èëè äàæå öåëûõ äâóõ ìóìóç!
Îé, êóäà ìíå áåäíîìó äåâàòüñÿ?»
Âîò òàêîé ñëó÷èëñÿ ñ íèì êîíôóç.

Ñòàë âäðóã Âàñÿ ãîâîðèòü ñòèõàìè,
Òî åñòü â ðèôìó íà÷àë ãîâîðèòü.
Ìû, êîãäà òàêîå óñëûõàëè,
Çàõîòåëè Âàñþ óìîðèòü.

Ìû åãî ïî-äîáðîìó ïðîñèëè:
«Ïåðåñòàíü, ìîë, Âàñÿ, ðèôìîâàòü!
Èëè òû, ìèëîê, çàòêí¸øüñÿ èëè …
Ìû íå ìîæåì, Âàñÿ, ðèñêîâàòü.

Òû, êîíå÷íî, ñ âèäó ñëàâíûé ìàëûé,
Òîëüêî ñëóøàòü íåòó áîëüøå ñèë.
Îò ñòèõîâ, ïîéìè, äóøà óñòàëà.
Ëó÷øå áû òû ïðîçîé ãîëîñèë.

Åñëè áû òîãäà îò ñêóêè, Âàñÿ,
Íà êðûëüöå òû ðîò íå ðàçåâàë,
Æèë ñåáå è æèë áû, ïèâî êâàñèë.
×òî æ òû, Âàñÿ, ìóçó ïðîçåâàë?»

Íå ðèôìóåòñÿ. Ïàðîäèÿ íà Ìàðèíó Áîðîäèöêóþ

Ñèäèò êîëäóíüÿ, äóåòñÿ
Íà öåëûé áåëûé ñâåò.
Êîëäóíüå íå êîëäóåòñÿ
È âäîõíîâåíüÿ íåò.

Íàêîëäîâàëà ê çàâòðàêó
Èç Àôðèêè áàíàí,
È ïîÿâèëñÿ — çäðàñüòå âàì! —
Èç Àðêòèêè áóðàí.

Íàðèñîâàëà êóðèöó,
À âûøåë ïèñòîëåò …

(Ì.Áîðîäèöêàÿ)

ÍÅ ÐÈÔÌÓÅÒÑß

Ñèäèò Ìàðèíà, äóåòñÿ
Íà öåëûé áåëûé ñâåò.
Ìàðèíå íå ðèôìóåòñÿ
È âäîõíîâåíüÿ íåò.

«Ñòèõè íå ïîëó÷àþòñÿ,
Äà ýòî æå ñêàíäàë!
Ïèñàòü íå ðàçó÷àþòñÿ,
Êòî èõ âñþ æèçíü ïèñàë.

Âåðíèòå áîãà ðàäè ìíå
Ñïîñîáíîñòü ðèôìîâàòü.
Âåäü çàâòðà æå íà ðàäèî
Ìíå íóæíî âûñòóïàòü!

Íóæíû ñòèõè ìíå ê çàâòðàêó
Äëÿ ìóæà ìîåãî,
Íî êðîìå ðèôìû «çäðàñüòå âàì»
Íå ëåçåò íè÷åãî.

Íó ÷òî çà íàêàçàíèå.
Íó ÷òî çà äåòñêèé ñàä —
Âåäü ÿ èìåþ çâàíèÿ,
Âåäü ÿ ëàóðåàò.

Íàðèôìîâàëà êóðèöó
ß ê ñëîâó ïèñòîëåò».
È ÷òî æ Ìàðèíà äóåòñÿ
Íà öåëûé áåëûé ñâåò?!

À ìîæåò áûòü, íå ñòîèëî
Ñèäåòü è ãîðåâàòü?
Ðåäàêòîðà óñòðîèëî —
Çà÷åì æå ðèôìîâàòü?

Ïîýò è ÷èòàòåëü. Ïàðîäèÿ íà Àðòóðà Ãèâàðãèçîâà

Ïîýò è ÷èòàòåëü (íàâåêè âìåñòå) —
Íî÷ü, ëóíà — ñèäåëè íà ëàâî÷êå.
«Âèäèøü â íåáå ïóñòîå ìåñòî? —
Ñïðîñèë ïîýò è ïîñòàâèë ãàëî÷êó
Ïðÿìî íà íåáå. — È çíàåøü, ÷èòàòåëü,
ß çàâòðà ñëåòàþ, ïðèêëåþ òàì çâåçäî÷êó
È íàçîâó åå Àðòóð Ãèâàðãèçîâ …
 ñîçâåçäèè ßñíîâà — ñàìàÿ ÿðêàÿ, íà ìèíóòî÷êó!»

Íå õâàòàåò. Ïàðîäèÿ íà À. Ãèâàðãèçîâà

 ðàêåòå íå ñêó÷íî — ÷èòàé ñåáå êíèæêè …
Ìîæíî ñ ðîáîòîì â øàõìàòû-øàøêè …
Íî íå õâàòàåò âñå-òàêè Ìèøêè,
Àíäðþøêè, Èãîðÿ, Ñàøêè …

(À.Ãèâàðãèçîâ)

Ïîýòîì áûòü íûí÷å — ïðîñòîå äåëî.
Ñòèøîê íàïèñàë — èäè èçäàâàéñÿ.
À åñëè íå ñìîã íàïèñàòü óìåëî,
Ãëàâíîå: ñ ãîðÿ íå íàïèâàéñÿ.

Ïîýòó íå ñêó÷íî — ÷èòàé ñâîè êíèæêè,
Õî÷åøü — äðóçüÿì, õî÷åøü — ñîñåäÿì,
À åñëè êíèæåê óæå èçëèøêè,
Ìîæíî ÷èòàòü èõ áåëûì ìåäâåäÿì.

Ïîýòîì áûòü íûí÷å íå òàê óæ ñòûäíî,
Òîëüêî ÷åãî-òî è ìíå íå õâàòàåò.
Ìîæåò, ÷èòàòåëÿ? Âñå æå îáèäíî,
Êîãäà íå ìîè îí êíèæêè ÷èòàåò.

Âåðáëþæåñòâî ïîýòîâ. Ïàðîäèÿ íà Âàäèìà Ëåâèíà

×òî ïðåëþäíî è ïîâñþäó
Ãîâîðèò âåðáëþä âåðáëþäó?

Ïëþþ íà âàñ.

(Â.Ëåâèí)

Ïëþþ íà âàñ.
Âû íà ìåíÿ,
Êàê âñå íà âñåõ ïëþþò.
Ïîýò ïîýòó — êàê ðîäíÿ,
Íî èíîãäà — âåðáëþä.

Ìû — ïîýòû! Ïàðîäèÿ íà Àëåêñàíäðà Áåðãåëüñîíà

Òû — ìåäâåäü,
È ÿ — ìåäâåäü!
Ìû — ìåäâåäè,
Ïðàâäà âåäü?

À ìåäâåäÿì
Íà îáåäå
Íàäî åñòü,
À íå ðåâåòü!

(À.Áåðãåëüñîí)

ÌÛ — ÏÎÝÒÛ!

Òû — ïîýò,
È ÿ — ïîýò,
Ìû — ïîýòû,
Ñïîðó íåò!
×òî íà çàâòðàê ïðèãîòîâèì —
Ðóáàè èëè ñîíåò?
Ìîæåò, ñäåëàåì îìëåò,
Çàïåêàíêó, âèíåãðåò?
ß òàê äóìàþ, ñòèõàìè
Íå íàñûòèòñÿ ïîýò.

Íå äëÿ âñåõ. Ïàðîäèÿ íà Àëåêñàíäðà Áåðãåëüñîíà

Íîñîðîãîâ
ñëèøêîì ìíîãî,
è òåñíà
åìó äîðîãà.

(À.Áåðãåëüñîí)

ÍÅ ÄËß ÂÑÅÕ

Íàñ ïîýòîâ
ñëèøêîì ìíîãî,
íå äëÿ âñåõ
òåïåðü äîðîãà,
âåäü ïî íåé
åäâà ïëåòóòñÿ
äàæå òå,
êòî èçäàþòñÿ.

Óäèâèòåëüíûå ñòàðè÷êè. Ïàðîäèÿ íà Ãåíðèõà Ñàïãèðà

Øàãàë ñòàðè÷îê óäèâèòåëüíûé.
Ïðèäóìàë ñòèøîê óäèâèòåëüíûé.
È â êíèæêå îäíîé óäèâèòåëüíîé
Èçäàë ñâîé ñòèøîê óäèâèòåëüíûé.

À ñëåäîì, ÷òî íå óäèâèòåëüíî,
Äðóãîé ñòàðè÷îê óäèâèòåëüíûé,
Øàãàÿ â ìåñòàõ óäèâèòåëüíûõ,
Ïðèäóìàë ðàññêàç óäèâèòåëüíûé.

À äàëüøå — ñîâñåì óäèâèòåëüíî:
Âäðóã âñòðåòèëèñü äâà óäèâèòåëüíûõ,
Çàòåÿëè ñïîð óäèâèòåëüíûé
Î òîì, êòî èç íèõ óäèâèòåëüíåé.

— Ïðèâåò, — ãîâîðèò. — Óäèâèòåëüíûé!
— Ïðèâåò è òåáå, Óäèâèòåëüíûé!
— Ñòèøîê òâîé òàêîé óäèâèòåëüíûé!
— Ðàññêàç òâîé âåñüìà óáåäèòåëüíûé!

È ÷òî èì âñå òàê óäèâèòåëüíî,
ß íå ïîíèìàþ ðåøèòåëüíî.

Ïèñàòü èëè íå ïèñàòü. Ïàðîäèÿ íà Àëåêñàíäðà Æîðèíà

ß íå óìåþ èãðàòü íà ðîÿëå,
ß íå óìåþ ïëåñòè ìàêðàìå,
Íå âûíîøó íàõîäèòüñÿ â ñïîðòçàëå,
Äà è â àíãëèéñêîì íè áå íè ìå.

Читайте также:  Большие густые брови у мужчин значение

(À.Æîðèí)

ÏÈÑÀÒÜ ÈËÈ ÍÅ ÏÈÑÀÒÜ

ß íå ó÷èëñÿ èãðàòü íà êëàðíåòå,
ß íå õîäèë çàíèìàòüñÿ â ñïîðòçàë,
ß âìåñòî ýòîãî, ìèëûå äåòè,
Êàê ïîëîóìíûé ñòèøî÷êè ïèñàë.

Ìíå ãîâîðèëè: áðîñàé ýòî äåëî,
Ëó÷øå íà ðå÷êó ñõîäè ïîãóëÿòü.
Åñëè íà ïëÿæå ëåæàòü íàäîåëî,
Ìîæíî â ñîáàê èç ðîãàòêè ïóëÿòü,

Ïîäïèñü ó÷èëêè ïîääåëàòü â òåòðàäêå
Èëè ñîñåäñêóþ êîøêó ïîçëèòü,
Ìîæíî ñûãðàòü â ñóïåðìàðêåòå â ïðÿòêè,
Ìîæíî óøàìè íà÷àòü øåâåëèòü.

Òîëüêî íå ñëóøàë ÿ óìíûõ ñîâåòîâ,
Çà ðèôìîïëåòñòâî ñåáÿ íå êîðèë.
Âîò è ëåæó ÿ â ïàëàòå ïîýòîâ,
Ìíå çäåñü ñàì Ïóøêèí ïåðî ïîäàðèë!

Åñëè á ÿ áûë ïîýòîì. Ïàðîäèÿ íà Ýììó Ìîøêîâñêóþ

Åñëè á ÿ áûë ïèëîòîì
È â íåáåñà âçìûâàë,
ß áû âñåãäà ðàáîòàë,
ß áû íå óñòàâàë.

(Ý.Ìîøêîâñêàÿ)

Åñëè á ÿ áûë ïîýòîì
È â íåáåñà ëåòàë,
ß á è çèìîé, è ëåòîì
Òîëüêî ñòèõè ïèñàë.

ß áû ïèñàë èõ äîìà,
 øêîëå è âî äâîðå,
Äðóãó ïèñàë, çíàêîìûì,
Áîáèêó â êîíóðå.

ß á íå õîäèë íà ñëóæáó,
Âñå áû ïèñàë, ïèñàë.
Ìîæåò, ñòèõè ïðî äðóæáó,
Ìîæåò áûòü, èõ èçäàë.

Ñòàë áû ÿ çíàìåíèòûì,
Êàê Àôàíàñèé Ôåò.
Òîëüêî óæ íåò ïèèòîâ,
Äà è ïîýòîâ íåò.

Ïîýòàì íåíûíåøíèì ïîñâÿùàåòñÿ…

Ìíå íà ìåñòå íå ñèäèòñÿ.
Ìíå — áåæèòñÿ!
           Ìíå — êðè÷èòñÿ!

(Ðîáåðò Ðîæäåñòâåíñêèé)

Íå ñèäèòñÿ ìíå íà ìåñòå,
       âñ¸ ïî äîìó õîäèòñÿ —
íå ìîãó ñèäåòü ÿ, åñëè
       íà äóøå íåâçãîäèòñÿ.
×òîé-òî âîáëà íå æóåòñÿ,
       ïèâî íå âëèâàåòñÿ.
Òàê õðåíîâî, ÷òî ñäàåòñÿ
       ìíå — çàáîëåâàåòñÿ,
  ÷òî åùå ÷óòîê è ê áîãó
â ãîñòè ÿ íàâåäàþñü.
  Çäåñü íå ñìîã,
      òàê õîòü íà íåáå
           ñ íèìè íàîáåäàþñü.

Источник

Сейчас готовлю пост о литературных играх. Поэтому предварительно выкладываю эти игры, которые я все-таки решила скопировать к себе в журнал отсюда https://forum.mykanon.com/viewtopic.php?f=321&t=2140&st=0&sk=t&sd=a&sid=6816bb9d4b931aa48edf3875ef140f94 . Следующий пост будет скорее о Вадиме Левине и еще о литературных играх.

1. Сегодня мы хотим поделиться секретом изготовления очень простой (но забавной) литературной игрушки . Это открытка «Потешка-соединялка СОРОКА». Для малышей 2-3-4 лет.
Нам потребуется :
-лист бумаги с текстом потешки ,
-цветные наклейки ,
— кусочек прозрачной пленки размером в половину листа.
Изготовление игры — обязательно ВМЕСТЕ с ребенком:
1.Напишите ( а лучше- напечатайте) в верхней части листа потешку:
Сорока
Сорока-ворона,
Кашу варила.
Деток кормила.
Этому дала-
Он дрова рубил.
Этому дала-
Он воду носил.
Этому дала-
Он печку топил.
Этому дала-
Он кашу солил.
А этот-
Дрова не рубил?
Воду не носил?
Печку не топил?
Кашу не солил?
Не дам, не дам, не дам!
2. Обведите на нижней части листа кисть руки ребенка.
3. Сделайте на листе аппликации из наклеек- дрова, ведро воды, печь, горшок каши.
4.Прикрепите поверх нижней части листа прозрачную пленку.
5. Согните лист пополам — получится открытка. Не забудьте написать на «титульном» листе открытки ее название ,имя автора и выходные данные вашего домашнего издательства !
А теперь поиграем! Условия игры:
1.Прочесть потешку.
2.Соединить на прозрачном листе линией пальчики и соответствующие аппликации. По желанию- дорисовать тучки, солнышко, травку… Если пользоваться смывающимися фломастерами,тогда можно играть много раз.

2. Это настольная игра для малышей 2-7 лет Уж на дорожке.
Нам потребуется большой лист плотной бумаги для основы игры, лист бумаги для стихов, цветные наклейки, складовые ленты а-о-у-ы-э, л-ла-ло-лу-лы-лэ, бь-бя-бё-бю-би-бе.
Изготовление игры ( обязательно ВМЕСТЕ с ребенком!):
1. Напечатайте на листе бумаги стихи:
Вадим Левин (из Людовика Ежи Керна, пересказ с польского)
Уж бежал кривой дорожкой.
Ни одной не топнул ножкой.
Он бы топнул, да не мог.
Потому что был без ног.
2. Прочитайте их ребенку.
3. Сделайте из наклеек на одном большом листе:
— луг с разноцветными травами- цветами – из круглых разноцветных наклеек;
-синюю речку с зелеными лягушками- из зеленых наклеек (туловище и глаза- круглые наклейки, а лапы- половинки круга)
— белокаменную дорожку (прямоугольные наклейки) с коричневым ужом (круглые наклейки)
-И стихи на лугу.
-И тропинки-песенки со складами.
А теперь можно играть- читать стихи про ужа, «ползти» с ним по дорожке, распевая эти стихи, встречные тропинки- тоже не пропускать, петь складовые песенки, написанные на них.

3. Вадим Левин
КТО ТАКАЯ ПУШКА?

Пушка
Лапой уши мыла
На скамейке
У окошка.
Пушка
Моется
Без мыла,
Потому
что
Пушка-
……………
(Кошка. Если бывает кот Пушок,
Почему не быть кошке Пушке?)

Правда, забавно? Моим ЛИСТочкам тоже понравилось. Читали, играли — получилась неплохая настольная игра.
Если хотите тоже поиграть с этими стихами- присоединяйтесь!
Как сделать игру?
1. Напечатайте текст стихов и слово-отгадку для составления на одном листе бумаги и складовые ленты (для разрезания)- на другом листе.
2. Почитайте стихи детям и доставьте им удовольствие- отгадать загадку.
3. Сделайте аппликацию из наклеек- кошка Пушка . Уж тут есть где разгуляться фантазии!
4. Вырежьте складовые ленты, сделайте под словом- образцом прорези- окошечки и вденьте ленты так, чтобы в окошках были видны склады.
5. Прочитайте слово- образец и помогите ребенку составить такое же в окошечках, двигая ленту и пропевая каждую складовую песенку с начала и до того момента, пока в окошечке не покажется нужный склад.

4. игра- открытка для малышей 2-7 лет Спящая кошка.
Вы, может быть, читали такое веселое стихотворение- считалку:

Вадим Левин
СПЯЩАЯ КОШКА
(считалка- игра)
Около окошка
Спит на солнце кошка.
Летний день, жаркий день-
За мышами бегать лень.

Мы пойдем к окошку
И разбудим кошку.
Кошка, кошка, хватит спать,
Ты попробуй нас догнать!
Правда, забавно? Моим ЛИСТочкам тоже понравилось. Вначале мы вместе с Вадимом Левиным играли в подвижную игру-догонялку , заодно и показывая маленькую пантомимку про ленивую кошку (это можно увидеть в видеофильме «Осенние встречи» : https://list-igra.webasyst.net/shop/» target=»_blank )
Потом возникла новая игра- настольная. Мы придумали по этой считалке игру-открытку.
Если хотите тоже поиграть с этой считалкой — присоединяйтесь!
Как сделать игру?
1. Напечатайте текст считалки на листе бумаги.
2. Почитайте стихи детям и «посчитайтесь» — ведь это считалка!
3. Сделайте аппликацию из наклеек — окошко, в нем виден летний день- солнышко, цветок- что придумаете. Около окошка спит кошка. Уж тут есть где разгуляться фантазии!
4. Прикрепите сверху этого листа с аппликацией прозрачный лист и на нем — мышек из разноцветных наклеек.
Теперь можно поиграть — читайте вместе с детьми считалку ,открывая и закрывая прозрачный лист. Ленивая кошка так и будет спать. А мышки- бегать. После нескольких раз игры с открыткой дети знают текст наизусть — без зазубривания!
Веселой вам игры!
Другая группа ЛИСТочков придумала свой вариант игры — без прозрачного листа, мышки БЕГАЛИ другим способом. Тож было интересно.

5. Это игра – для обучения чтению ВОЗДУШНЫЙ ШАР (возраст детей — от 2до7 лет).
Для игры потребуется большой лист бумаги, цветные наклейки, складовые ленты.

Читайте также:  Если чешется лоб и брови что это

Моим ЛИСТочкам очень нравится изобретать игры, а потом с увлечением играть. Если хотите тоже поиграть — присоединяйтесь!
Как сделать игру?
1. Напечатайте складовые ленты (для разрезания)- на отдельном листе.
2.На большом листе бумаги сделайте аппликацию из наклеек – луг с цветами, небо с солнышком, облаками и бабочками, в небе — воздушный шар с корзиной, в корзине- котята . Уж тут есть где разгуляться фантазии!
4. Вырежьте складовые ленты, сложите «гармошкой», одним концом приклейте к лужайке, на другом конце придумайте и наклейте красивый цветок — он и будет «распевать» складовую песенку. Впрочем, песенки со складами могут петь и облака, и солнышко, и бабочки — уж как Вы придумаете с ребенком.
5. Ну а теперь можно и поиграть- попеть складовые песенки, путешествуя вместе с котятами на воздушном шаре. А попутно — и вспомнить (почитать стихи – о котятах, кошках, мышках)

6. Это игра-бродилка Муравей (возраст детей — от 3до10 лет).
Для игры потребуется большой лист бумаги, цветные наклейки, отпечатанный текст стихов Вадима Левина МУРАВЕЙ И СЫНОВЬЯ.

Как сделать игру?
1. Напечатайте текст стихотворения Вадима Левина МУРАВЕЙ И СЫНОВЬЯ
(дл я разрезания)- на отдельном листе:
……………………………………………………….
Жил на свете муравей-
Без ресниц и без бровей.
……………………………………………
Он терпеть не мог девиц –
Без бровей и без ресниц.
…………………………………………….
Потому у муравья
Были только сыновья:
………………………………………………..
Сорок восемь сыновей-
Без ресниц и без бровей.
……………………………………………….
Прочитайте стих ребенку.
2.Разрежьте текст по пунктирным линиям. С помощью наклеек прикрепите на большой лист бумаги , разбросав на некотором расстоянии друг от друга. Соедините полученные «станции» дорожкой из наклеек — по порядку чтения.
3.На большом листе бумаги также сделайте аппликацию из наклеек – муравей, девицы-муравьи и сыновья . Уж тут есть где разгуляться фантазии!
4. Ну а теперь можно и поиграть- путешествуя по дорожкам и читая попутно части стиха «на станциях». В конце маршрута стих будет полностью прочитан, а после 2-3 игр — очень хорошо запомнится. Без нудного зазубривания.
Фото игры можно найти здесь: https://neta13.ucoz.com/photo/7-0-198
7. Сделали- настольную бродилку и хотим поделиться секретом ее изготовления. Это игра – скороговорка Джим и Билли (возраст детей — от 3до10 лет).
Для игры потребуется большой лист бумаги, цветные наклейки, отпечатанный текст стихов Вадима Левина Джим и Билли .
Если хотите тоже поиграть — присоединяйтесь!
Как сделать игру?
1. Напечатайте текст стихотворения Вадима Левина Джим и Билли
(дл я разрезания)- на отдельном листе:
……………………………………………………….
Жили-были
Джим и Билли.
……………………………………………
Джим и Билли
Джем любили.
…………………………………………….
Дядя Джеймс
И тётя Джемма
не давали
детям джема.
………………………………………………..
Не давали
Джема Джиму,
не давали
Джема Билли.
……………………………………………….
Джеймс и Джемма
Из-за джема
били Джима,
Билли били.

Прочитайте стих ребенку.
2.Разрежьте текст по пунктирным линиям. С помощью наклеек прикрепите на большой лист бумаги , разбросав на некотором расстоянии друг от друга. Соедините полученные «станции» дорожкой из наклеек — по порядку чтения.
3.На большом листе бумаги также сделайте аппликацию из наклеек – Джим, Билли, банка джема…
4. Ну а теперь можно и поиграть- путешествуя по дорожкам и читая попутно части стиха «на станциях». В конце маршрута стих будет полностью прочитан, а после 2-3 игр — очень хорошо запомнится. Без нудного зазубривания.
8. открытка-загадка .
Если хотите тоже поиграть — присоединяйтесь!
Для игры потребуется лист бумаги с напечатанной загадкой, цветные наклейки, прозрачный лист.
Как сделать игру?
1. Напечатайте текст загадки:

Без окон, без дверей
полна горница людей.
Отгадку напишите ниже
2.Прочитайте загадку ребенку. Совершенно необязательно ожидать, что ребенок тут же ее отгадает. Пусть попытается. НО! Дети в этом возрасте (3-10лет) больше «загадчики», чем отгадчики. Намного интереснее для них — загадывать загадки окружающим. И ждать отгадки. Ситуация ожидания, интриги захватывает малыша.
3. С помощью наклеек прикрепите на лист бумаги с загадкой прозрачный лист и сделайте на нем аппликацию тех самых людей в горнице- разноцветные кружочки-наклейки с забавными рожицами. Проследите, чтобы при этом загадка была видна, а отгадка -нет.
4. Ну а теперь можно и поиграть – позагадывать загадку маме, папе, бабушке, друзьям, демонстрируя открытку с загадкой. А для проверкти правильности отгадки открывая прозрачный лист. Дети получают удовольствие от самого процесса игры,а после 2-3 игр загадка очень хорошо запомнится. Непроизвольно и с радостью.
9. Интересная идея возникла у Вани после прочтения цыферевского ДНЕВНИКА МЕДВЕЖОНКА — тоже завести дневник. Только — в картинках. Изодневник. Сказано — сделано.
Хотите присоединиться? Получится ИГРА и занятная, и полезная. Даже, можно сказать- РЕФЛЕКСИВНАЯ.
Как сделать игру?
1. Напечатайте на листах обложку и названия (темы) страниц:
МОЙ ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ, О ЧЁМ Я МЕЧТАЮ, ЧТО МЕНЯ ОГОРЧИЛО,ЧЕМУ Я РАДОВАЛСЯ,МОИ ЛЮБИМЫЕ СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ, МОИ ЛЮБИМЫЕ ГЕРОИ СТИХОВ.
2. Обсудите с ребенком, какую страницу он хочет заполнить.
3. Пусть он нарисует картинку.
4. А теперь — напишет внизу маленький комментарий.
Ну а теперь можно и поиграть — рассматривайте картинки дневника и читайте подписи. Не забудьте похвалить автора!
10. ОТКРЫТКУ- ЗАГАДКУ БАРАШКИ :
1. Выбрали подходящий текст. Нам показалась маленькая сказочка Сергея Козлова вполне пригодной для загадки:
Сергей Козлов
Барашки
Облака барашков на земле,
барашки облаков на небе.
2. Затем напечатали текст на листе бумаги.
3. Прикрепили сверху прозрачный лист (как для ламинирования).
4. Сделали поверх прозрачного листа аппликацию из цветных наклеек — луг с цветами, белые барашки пасутся среди ажурной зеленой травы (так, чтобы закрыть вторую часть текста).
5. Открыли прозрачный лист и наклеили облака на небе.
6. На прозрачном листе наклеили поверх белых «барашек облаков» лепестки цветов и написали буквы ,часто встречающиеся в тексте.

А теперь можно поиграть:
1. Рассчитайте считалкой буквы на лепестках. Какая выпадет- ту надо найти в тексте.
2. Найденную букву обводим по прозрачному листу.
3. А после этого можно позагадывать эту загадку всем знакомым, друзьям, бабушке, дедушке.
И запоминание букв превращается в увлекательную игру.
11. Настольная литературная игра ДОЖИКАвтор- Ванечка.
Как делать.
1.На листе бумаги вверху делаем тучки из наклеек синего, голубого и белого цвета- нарастяжечку.
2. Дождинки- дорожки из белых наклеек- по количеству потенциальных игроков.Мы задумали 3 дорожки. Каждая идет сверху (от тучки)-старт, вниз ( к зонтикам)-финиш.
3. Внизу листа- цветные зонтики из половинок наклеек разного цвета.
4. Варианты литературных заданий. Разные уровни:
-для малышей, которые учатся читать: дождинки-склады.
-для умеющих читать: стихи, потешки, загадки,считалки и т.д.. В этом случае на дождинках пишется номер задания, сами литературные произведения написаны на карточках и лежат в кармашке внизу игры.
Условия игры:
1. Рассчитаться считалкой — на кого выпадет, тот и бросает первый кубик.
2. Игроки по очереди бросают кубик, делают ход на столько дождинок, сколько точек выпало на кубике и выполняют задания- либо пропевают складовую песенку, либо читают стихи, загадки , потешки…
3. Выигрывают все- и тот, кто пришел первым, и те, кто отстали..

Источник